■本报记者 房超平

  “只用半年时间，18条承诺就兑现了17条！校长说话还真算数”……日前，深圳市育才四小的十几名学生在讨论校长说话算不算数时，显得格外兴奋。原来，去年6月以来，该校开展“我为学校发展献计策”主题书信活动，每一名学生都给校长写了一封信。该校校长崔学鸿逐字逐句地阅读了所有信件，给学生写了一封6000多字的回信，并带领全体教职员工用实际行动向学生给出了满意的答复。学期结束了，学生们算了一下，校长的承诺94.44%变成了现实！难怪孩子们会笑得那么开心。

  主题书信活动开展之初，每个孩子都很踊跃，纷纷敞开胸怀畅所欲言，在信里把自己的想法说出来：

  “校长，如果您每天都穿同样的衣服，不会厌烦吗？学校规定周一到周五，都必须穿着统一的校服。我觉得这样不合理……”

  “我希望在教室能有一个可以放‘悄悄话’的袋子……”

  尽管孩子们在来信中献出的“计策”都是学习、生活的细节，似乎与学校发展关系不大。然而，崔学鸿却认为：“孩子们的建议尽管是一件件具体的小事情，但学校的核心是学生，处理好这些涉及孩子们日常生活的小事情，对每一位学生负责，学校才能有发展。”

  为了把孩子们的建议落到实处，在回信过程中，崔学鸿不时找来中层干部或有关老师商量。如他在班主任会议上就能否设立“学生便服日”等问题向班主任求助；为了调低饮水机输出的凉开水的温度，他请总务主任打电话向厂家请教……经过半个月的调查、思考和讨论，崔学鸿终于完成了一封饱含激情的回信。

  回信写好后，崔学鸿把它逐字逐句地读给学校行政干部听，逐一研究每条承诺兑现的可行性。在确保每条承诺都能够兑现之后，学校将回信挂上了校园网，张贴在学校大门口，孩子们充满童稚的建议变成了学校18项饱含深情的承诺。

  回信后第一个星期，崔学鸿一大早就带领全体行政人员到学校门前的马路上集中力量治理校门口的交通秩序，消除安全隐患。经过一周努力，上学和放学时间再也看不到搅拌车和泥头车在校门口横冲直闯了。

  总务处与热水器生产厂家取得联系，请厂家派人来学校，给每台热水器都加装了一根冷凝管，把水温调低到可以直饮的温度。

  “用心沟通，才能办好让学生满意的教育。”崔学鸿不无感慨地说。